อาการของโรค Asperger's การทดสอบการรักษาและสาเหตุ

Asperger's Syndrome (AS) คืออะไร

ข้อเท็จจริงของ Asperger

1. ดาวน์ซินโดรมของ Asperger หรือที่เรียกว่าโรค Asperger, Asperger ดาวน์ซินโดรมหรือ AS เคยเป็นความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกซึ่งเป็นหนึ่งในความผิดปกติของการพัฒนาที่แพร่หลาย
2. เงื่อนไขดังกล่าวได้รับการยอมรับเป็นครั้งแรกในฐานะองค์กรวินิจฉัยโดย American Psychiatric Association ในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติของ Mental Disorders-IV (DSM-IV) ในปี 1994 แต่ถูกรวมเข้ากับความผิดปกติของออทิสติกใน DSM-V ที่ออกในปี 2013
3. โรค Asperger's นั้นเป็นที่รู้จักกันดีในเด็กหลังจากอายุ 3 ปีและมีการวินิจฉัยในเด็กผู้ชายบ่อยกว่า

ลักษณะอาการของ Asperger เป็นลักษณะหนึ่งของโรคสเปกตรัมออทิสติก (ซึ่งรวมถึงโรคออทิสติก, โรค Rett, โรค disintegrative ในวัยเด็กและโรคพัฒนาการที่แพร่หลาย - ไม่ได้ระบุไว้เป็นอย่างอื่น) ในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติที่แก้ไขแล้วของความผิดปกติทางจิต (DSM-V) ที่ตีพิมพ์ในเดือนพฤษภาคม 2556 อาการของโรคแอสเพอร์เกอร์และความผิดปกติของออทิสติกถูกรวมเข้าด้วยกันเป็นเงื่อนไขเดียวสำหรับวัตถุประสงค์ในการวินิจฉัย อย่างไรก็ตามผู้เชี่ยวชาญหลายคนยังเชื่อว่าอาการของ Asperger ควรได้รับการเก็บรักษาไว้เป็นเอนทิตีการวินิจฉัยแยกต่างหากเพื่อแสดงอาการที่เกี่ยวข้องกับออทิสติก แต่ไม่เหมือนกับออทิซึม

• ซึ่งแตกต่างจากบุคคลที่มีความผิดปกติออทิสติกผู้ที่มีอาการ Asperger's ไม่ได้แสดงความล่าช้าในการพัฒนาภาษาหรือการพัฒนาองค์ความรู้
• ผู้ที่เป็นโรค Asperger's มีความบกพร่องอย่างรุนแรงในทักษะทางสังคมและการสื่อสารรวมถึงการสื่อสารอวัจนภาษาที่ไม่ดี
• อย่างไรก็ตามบุคคลจำนวนมากมีความรู้ความเข้าใจและทักษะการพูดที่ดีและผู้ที่มีอาการ Asperger's มักจะมีความฉลาดทางสติปัญญาระดับปกติ
• หลายคนมีความทรงจำที่ยอดเยี่ยมและมีความสนใจอย่างมากในวิชาหนึ่งหรือสองวิชา
• เด็กที่มีอาการของโรค Asperger's มักจะได้รับการศึกษาในสถานที่สำคัญ แต่บางครั้งก็ต้องการที่พักเพื่อการศึกษาหรือบริการการศึกษาพิเศษ
• เด็ก ๆ เหล่านี้มักจะมีปัญหาในการหาเพื่อนและมักจะถูกเพื่อนร่วมงานแกล้งหรือถูกรังแกจากเพื่อน
• Asperger's ดาวน์ซินโดรมได้รับการตั้งชื่อตามดร. ฮันส์แอสเพอร์เกอร์กุมารแพทย์ชาวออสเตรียซึ่งเป็นคนแรกที่อธิบายอาการในปี 2487

สาเหตุของ Asperger คืออะไร?

ไม่ทราบสาเหตุของโรค Asperger's มีความเป็นไปได้ที่จะมีองค์ประกอบทางพันธุกรรมของโรคนี้เนื่องจากมีการตรวจพบว่ามีการทำงานในครอบครัว มันอาจเป็นไปได้ว่าอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมมีบทบาท แม้ว่าบางครอบครัวยังคงมีความกังวลว่าวัคซีนและ / หรือสารกันบูดในวัคซีนอาจมีบทบาทในการพัฒนากลุ่มอาการของโรค Asperger's และโรคออทิสติกสเปกตรัมอื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญได้ทำให้ทฤษฎีนี้น่าเชื่อถือ

อาการของ Asperger พบได้บ่อยในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง ในความเป็นจริงมันเป็นเรื่องธรรมดา 5 ครั้งในเด็กผู้ชาย จำนวนเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิสติกเพิ่มขึ้นในสหรัฐอเมริกาการศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าเด็กประมาณ 1 ใน 1 จาก 110 คนมีความผิดปกติของคลื่นความถี่ออทิซึม ยังไม่ชัดเจนว่าการเพิ่มขึ้นของจำนวนเด็กเป็นผลมาจากการปรับปรุงและแก้ไขในกระบวนการวินิจฉัยและ / หรือระดับที่เพิ่มขึ้นอย่างแท้จริงในอุบัติการณ์ของความผิดปกติของตัวเอง ปัจจัยทั้งสองมีส่วนเกี่ยวข้อง

อาการ ของ Asperger's มีอะไรบ้าง

อาการและระดับการทำงานของแต่ละคนมีตั้งแต่อ่อนถึงรุนแรง บุคคลอาจมีคุณสมบัติที่อธิบายทั้งหมดหรือบางส่วนเท่านั้น พวกเขาอาจแสดงปัญหามากขึ้นในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ไม่มีโครงสร้างหรือสถานการณ์ใหม่ที่เกี่ยวข้องกับทักษะการแก้ปัญหาทางสังคม

ปัญหาสังคม

• แม้ว่าเด็กเหล่านี้อาจแสดงความสนใจในมิตรภาพพวกเขามีปัญหาในการสร้างและรักษาเพื่อนและอาจถูกปฏิเสธจากคนรอบข้าง บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้มีความรักและความรักต่อครอบครัวใกล้ชิด
• พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในสังคมสำหรับอายุของพวกเขา
• ขาดความเข้าใจในการชี้นำทางสังคมที่เหมาะสมกับอายุรวมถึงท่าทางและการสื่อสารอวัจนภาษา
• ความยากลำบากในการตัดสินพื้นที่ส่วนตัว
• เข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นยากลำบากหรือแสดงความเห็นอกเห็นใจ
• พฤติกรรมทางสังคมที่แข็งกร้าวเนื่องจากไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ทางสังคมได้อย่างเป็นธรรมชาติ

รูปแบบการสื่อสารที่ผิดปกติ

• ภาษากายที่ไม่เหมาะสมหรือไม่เหมาะสมรวมถึงการใช้ท่าทาง จำกัด และการแสดงออกทางสีหน้าที่ขาดหรือไม่เหมาะสม
• รูปแบบการพูดที่ผิดปกติ
• ความเข้าใจความยากลำบากในการสื่อสารที่ไม่เป็นตัวอักษรและโดยนัย
• การด้อยค่าในการปรับระดับเสียง, น้ำเสียง, การผัน, อัตราและจังหวะของการพูด
• คำพูดอาจเป็นวงสัมผัส (ประกอบด้วยหัวข้อที่ไม่เชื่อมโยงกัน) และสถานการณ์ (ให้รายละเอียดมากเกินไปเกี่ยวกับหัวข้อ) ซึ่งมักจะรวมถึงความคิดเห็นที่ไม่เกี่ยวข้อง
• รูปแบบการสนทนาโดดเด่นด้วย wordiness ที่ทำเครื่องหมายไว้
• ความยากลำบากในการ "ให้และรับ" การสนทนา
• ขาดความอ่อนไหวเกี่ยวกับการขัดจังหวะผู้อื่น

กิจกรรม

• ความสนใจที่เข้มข้นในเรื่องที่เฉพาะเจาะจงมักถูก จำกัด มากหรือยังไม่บรรลุนิติภาวะซึ่งครอบงำความสนใจของแต่ละบุคคล
• ยึดมั่นยืดหยุ่นกับกิจวัตร; มีกิจวัตรหรือพิธีกรรมซ้ำ ๆ
• วิตกเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอาจมีปัญหาในการเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง

ความไวทางประสาทสัมผัสในบางคนที่มีอาการของโรค Asperger's

• มีความไวต่อเสียงสัมผัสรสสัมผัสแสงกลิ่นความเจ็บปวดและ / หรืออุณหภูมิมากเกินไป
• ความไวต่อเนื้อสัมผัสของอาหารมากเกินไป

ทักษะยนต์ล่าช้าในบางคนที่มีอาการ Asperger's

• ประวัติพัฒนาการล่าช้าของทักษะยนต์
• มองเห็นความซุ่มซ่ามและการประสานงานที่ไม่ดี
• ความบกพร่องในทักษะการมองเห็นและการรับรู้ทางสายตารวมถึงปัญหาเกี่ยวกับความสมดุลความชำนาญด้วยตนเองลายมือการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วจังหวะและการเลียนแบบการเคลื่อนไหว

ผู้ที่มีอาการของโรค Asperger สามารถมีเงื่อนไขทางจิตเวชอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องหรืออาจแสดงพฤติกรรมที่เป็นปกติสำหรับเงื่อนไขอื่น ๆ เงื่อนไขทั่วไปบางอย่างที่เกี่ยวข้องรวมถึงสิ่งต่อไปนี้ (แต่สิ่งเหล่านี้ไม่ได้มีอยู่ในทุกคนที่มี Asperger's อยู่เสมอ):

• สมาธิสั้น (ADHD)
• โรควิตกกังวล
• ความผิดปกติของการต่อต้านตรงข้ามหรือความผิดปกติของพฤติกรรมก่อกวนอื่น ๆ
• อาการซึมเศร้าหรือความผิดปกติทางอารมณ์อื่น ๆ

เมื่อใดควรไปพบแพทย์เพื่อรับ Asperger's

บุคคลควรไปพบแพทย์เพื่อเริ่มการประเมินการวินิจฉัยที่ครอบคลุมเมื่อปัญหาเกี่ยวกับทักษะยนต์ปรากฏ; หรือเมื่อปัญหาเกี่ยวกับพฤติกรรมทักษะทางสังคมและปฏิสัมพันธ์เริ่มต้นในเด็กวัยก่อนเรียนหรือวัยเด็กวัยก่อนเรียน หรือเมื่อมีการสงสัยว่ามีอาการของโรค Asperger's อยู่ในระหว่างการตรวจเด็กหรือการดูแลสุขภาพอื่น ๆ การดูแลทางการแพทย์จะถูกระบุด้วยเมื่อพิจารณาถึงการรักษาผู้ป่วยจิตเวชสำหรับการจัดการพฤติกรรมที่เป็นปัญหาหรืออาการที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มอาการของโรค Asperger

วิธีการวินิจฉัยโรค Asperger's

ทีมสหวิทยาการโดยทั่วไปจำเป็นสำหรับการประเมินทางคลินิกที่ครอบคลุม การประเมินที่ครอบคลุมนี้ควรรวมถึงการประเมินทางจิตวิทยา (รวมถึงอย่างน้อยที่สุดการทำงานของสติปัญญาและการปรับตัว) การประเมินการสื่อสาร (โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสื่อสารรูปแบบอวัจนภาษา) และการประเมินทางประสาทวิทยาจิตเวชและทางการแพทย์ การทดสอบทางปัญญา (IQ) อาจช่วยได้โดยเฉพาะเนื่องจากคะแนน IQ ทางวาจามักจะสูงกว่าคะแนน IQ ประสิทธิภาพสำหรับเด็กที่มีอาการของ Asperger

วิธีการรักษาโรค Asperger's

การรักษาโรค Asperger's อาจรวมถึง

• การศึกษา
• อาชีพหรือ
• การสนับสนุนด้านอาชีพและ
• การแทรกแซง

การสนับสนุนด้านพฤติกรรมสังคมและครอบครัวเป็นวิธีการรักษาเบื้องต้น ยาอาจถูกใช้เพื่อรักษาอาการพฤติกรรมที่มักเกิดขึ้นกับกลุ่มอาการของโรค Asperger

การรักษาทางการแพทย์สำหรับโรค Asperger's คืออะไร?

ไม่มีการรักษาที่เฉพาะเจาะจงสำหรับอาการหลักของโรค Asperger's และไม่สามารถรักษาได้สำหรับความผิดปกติ การสนับสนุนด้านการศึกษาอาชีพหรืออาชีพรวมถึงการสนับสนุนด้านพฤติกรรมสังคมและครอบครัวเป็นการรักษาเบื้องต้นที่ใช้สำหรับผู้ที่มีอาการของโรค Asperger psychopharmacology และการรักษาอื่น ๆ อาจใช้เพื่อจัดการกับปัญหาพฤติกรรมบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มอาการของโรค Asperger's หรืออาการทางจิตเวชบางอย่างที่เกี่ยวข้อง (ดูด้านบน) ถ้ามี

ยากลุ่มอาการ Asperger's

ไม่มีการใช้ยาเฉพาะเพื่อรักษาอาการของ Asperger อย่างไรก็ตามยาอาจถูกใช้เพื่อรักษาอาการพฤติกรรมเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มอาการของโรค Asperger's โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาทำให้เกิดความทุกข์ของแต่ละบุคคลหรือรบกวนการศึกษาอาชีพอาชีพ / อาชีพหรือสังคม อาการพฤติกรรมเหล่านี้อาจรวมถึงความวิตกกังวลปัญหาความสนใจความก้าวร้าวความแข็งแกร่งของพฤติกรรมความผิดปกติทางอารมณ์ (โดยเฉพาะภาวะซึมเศร้า) และรูปแบบสำเร็จรูป (การทำซ้ำท่าทางคงที่หรือการเคลื่อนไหวที่ไม่มีความหมายอย่างต่อเนื่อง) หรือความอุตสาหะ

ออทิสติกสเปกตรัมทดสอบความผิดปกติ IQ

การรักษาอื่น ๆ สำหรับอาการของ Asperger มีอะไรบ้าง

• การสนับสนุนด้านการศึกษาอาชีพและ / หรือสายอาชีพรวมถึงการสนับสนุนด้านพฤติกรรมเป็นการแทรกแซงเบื้องต้นสำหรับผู้ที่มีอาการของโรค Asperger's และผู้ดูแล การแทรกแซงเหล่านี้จำเป็นต้องแยกเป็นรายบุคคลเพื่อจัดการกับจุดแข็งและความท้าทายเฉพาะของแต่ละบุคคล
• ผู้ที่เป็นโรค Asperger's อาจได้รับประโยชน์จากการฝึกฝนทักษะทางสังคมอย่างเป็นทางการ จัดให้อย่างดีเลิศในการตั้งค่ากลุ่มกับเพื่อน
• การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่จัดระเบียบดูแลและมีโครงสร้างอาจเปิดโอกาสให้เด็กเหล่านี้มีโอกาสได้มีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการอำนวยความสะดวกในความสัมพันธ์ทางสังคม
• จิตบำบัดประคองอาจเป็นประโยชน์ในการจัดการกับความยุ่งยากความซึมเศร้าและความวิตกกังวล โดยทั่วไปแล้วการมุ่งเน้นการแก้ปัญหาโดยตรงจะประสบความสำเร็จมากกว่าการใช้วิธีการเชิงลึก
• อาจต้องดำเนินการแทรกแซงพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงเพื่อลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาหรือก่อกวนเช่นความเพียร, พฤติกรรมแปลก ๆ และความโกรธเกรี้ยว
• การแทรกแซงในการตั้งค่าของโรงเรียนรวมถึงต่อไปนี้:
  • ผู้ปกครองและครูมีโอกาสช่วยเหลือผู้ที่เป็นโรค Asperger's ในการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสม ครูสามารถจำลองพฤติกรรมทางสังคมที่เหมาะสมและกระตุ้นให้เกิดเกมความร่วมมือในห้องเรียน พวกเขายังสามารถระบุเพื่อนที่เหมาะสมสำหรับเด็กที่มีอาการของโรค Asperger ผู้ปกครองสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสมโดยการสร้างแบบจำลองทักษะเช่นการตอบสนองทางอารมณ์ที่เหมาะสมความยืดหยุ่นการแบ่งปันและความร่วมมือ กลยุทธ์ที่ใช้โดยครูนักบำบัดและผู้ปกครองควรได้รับการประสานงานเพื่อให้พวกเขาสามารถนำไปใช้อย่างสม่ำเสมอโดยผู้คนในหลากหลายสถานการณ์
  • เด็กที่มีอาการ Asperger's อาจได้รับประโยชน์จากความสนใจแบบตัวต่อตัวในชั้นเรียนเพื่อรับการสร้างแบบจำลองและการฝึกสอนพฤติกรรมที่เหมาะสม ทักษะแนวคิดและกลวิธีการเรียนรู้ควรสอนอย่างชัดเจนและหยาบคาย
  • นอกจากเป้าหมายทางวิชาการการปรับปรุงการทำงานอิสระและความพอเพียงของตนเองควรเป็นสิ่งสำคัญ โปรแกรมควรเน้นการเสริมสร้างการสื่อสารและความสามารถทางสังคม
  • ที่พักอาจต้องดำเนินการสำหรับปัญหาเกี่ยวกับทักษะการเขียนแบบกราฟ
  • การฝึกทักษะการสนับสนุนตนเองควรรวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษา
• กลยุทธ์การสื่อสารและภาษารวมถึง:
  • การพูด / ภาษาบำบัดที่เน้นการใช้ภาษาที่คลุมเครือและการใช้ภาษาในการตั้งค่าทางสังคมสามารถมีค่ามาก
  • การเรียนรู้และฝึกทักษะการสื่อสารและทักษะทางสังคมโดยเด็กที่เป็นโรค Asperger's ไม่ได้บ่งบอกถึงการใช้ทักษะเหล่านี้ในธรรมชาติในที่สุด
  • เด็กสามารถเรียนรู้กลยุทธ์การแก้ปัญหาเฉพาะหรือจดจำวลีเฉพาะเพื่อใช้ในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและเกิดขึ้นบ่อยครั้ง
  • คำแนะนำและการฝึกอบรมที่เฉพาะเจาะจงและชัดเจนเกี่ยวกับการตีความพฤติกรรมทางสังคมของผู้อื่นควรได้รับการจัดเตรียมและฝึกฝน หลักการที่คล้ายกันเป็นแนวทางในการฝึกทักษะการแสดงออกของแต่ละบุคคล
  • เด็กควรเรียนรู้ที่จะขอให้ผู้คนใช้ถ้อยคำที่ทำให้สับสน พวกเขาควรได้รับการส่งเสริมให้ถามว่าคำแนะนำที่สับสนจะทำซ้ำง่าย ๆ และ / หรือเขียนลงไป
  • ผู้ปกครองครูและคนรอบข้างสามารถสอนเด็กให้ตีความหมายบทสนทนาของผู้อื่นได้ เพื่อตอบและอภิปรายหัวข้อที่ริเริ่มโดยผู้อื่น เวลาและวิธีการขัดจังหวะ; หรือวิธีการเปลี่ยนหรือเปลี่ยนหัวข้อ
  • การสวมบทบาทอาจช่วยให้เด็กตระหนักถึงมุมมองและความคิดของผู้อื่น

การพยากรณ์โรคของ Asperger

ผู้ที่เป็นโรค Asperger's มีระดับการทำงานที่สูงขึ้นและมีแนวโน้มที่ดีกว่าผู้ที่มีความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมในรูปแบบอื่น แม้ว่าความบกพร่องทางสังคมพื้นฐานของพวกเขานั้นเชื่อว่าเป็นตลอดชีวิต แต่การปรับปรุงการทำงานบางอย่างก็มักจะเกิดขึ้นผ่านกระบวนการครบกำหนด

บุคคลที่มีอาการของโรค Asperger's มีความเสี่ยงเพิ่มขึ้นจากความผิดปกติทางอารมณ์เช่นภาวะซึมเศร้าหรือความวิตกกังวล

ผู้ที่มีครอบครัวอุปถัมภ์ที่มีความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขมักจะมีการพยากรณ์โรคที่ดีกว่า

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเน้นย้ำถึงของขวัญและแง่มุมที่เป็นบวกของโรค Asperger's และพิจารณาให้เป็นตัวแทนของทางเลือก แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นวิธีคิดที่บกพร่อง ลักษณะเชิงบวกของผู้ที่เป็นโรค Asperger's นั้นไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะได้ประโยชน์ในหลาย ๆ อาชีพและรวมถึงความสามารถที่เพิ่มขึ้นในการมุ่งเน้นไปที่รายละเอียดและสมาธิเป็นเวลานาน ความสามารถในการสานต่อผลประโยชน์เฉพาะโดยไม่ถูกครอบงำด้วยความคิดเห็นของผู้อื่น ความสามารถในการทำงานอย่างอิสระ การรับรู้ถึงรูปแบบที่คนอื่นอาจพลาด ระดับความรุนแรงที่เป็นเอกลักษณ์ และวิธีคิดดั้งเดิม บุคคลที่มีทักษะความสามารถหรือความสนใจพิเศษที่เกี่ยวข้องกับการจ้างงานที่จ่ายมักจะมีผลในเชิงบวกมากขึ้น ผู้ปกครองและครูของบุคคลที่มีอาการของ Asperger ควรช่วยให้พวกเขาค้นพบพรสวรรค์และทักษะอย่างสร้างสรรค์